告别了仁和镇，我们一行人来到了永胜县东山乡，继续我们的深度调研之旅。此次调研，我们特别邀请到了南京市钓鱼台小学、夫子庙小学、小西湖小学的老师们与我们一起，深入了解调研乡镇的教育现状，寻求提升当地教育水平之路。

抵达东山乡，我们受到了东山乡中心校胡校长的热烈欢迎。胡校长一边带领我们参观学校，一边给我们介绍东山乡各学校的基本情况。

（东山乡中心校胡校长给我们介绍东山乡各学校的基本情况）

东山乡的孩子们也为远道而来的我们表演了具有他们民族特色的扇子舞和打跳舞，这是当地孩子们热情的待客之道。

（东山乡孩子们表演扇子舞和打跳舞）

我们从胡校长口中了解到，东山乡各学校基础设施比较完善，图书、乐器、体育器材都不缺。但东山乡的老师们少有会使用这些器材的，很多器材因此而闲置，使用率不高。

为了能让东山乡的孩子们拥有丰富多彩的课外生活，提高器材使用率，来自南京市钓鱼台小学的诸伟老师给东山乡的孩子们示范了篮球、足球、乒乓球等一系列体育器材的正确使用方法。诸伟老师希望孩子们热爱读书的同时，也要热爱运动，因为生命在于运动。

（诸伟老师教东山乡的孩子们使用体育器材的正确方法）

南京市小西湖小学的徐老师也教会了东山乡孩子们正确的敬队礼姿势。

（徐老师教东山乡的孩子们正确的敬队礼姿势）

徐老师希望孩子们以最正确的敬队礼姿势，昂首挺胸地迎接每周一的升国旗仪式。

另一边，东山乡的孩子们已经和南京市夫子庙小学的王老师打成了一片。王老师和孩子们做起了游戏，欢声笑语和掌声此起彼伏。王老师鼓励孩子们不吝赞美，给表现好的同学点赞。

（王老师和东山乡的孩子们做游戏）

午后，来自南京的三位老师和东山乡各学校的校长老师代表们举行了座谈会，倾听当地老师教学中遇到的问题和困难，寻求解决之道，从而提升当地教育水平。

（东山乡各学校的校长老师代表们和南京的老师们沟通教学中遇到的问题和困难）

东山乡的老师们根据自己实际的教学情况，提出了很多问题。有些年轻的老师提出，每年教育局都会组织培训，然而听了很多专家、名师的讲座之后，回到学校依旧还是不知道怎么做，或者照着做了但效果不好。因此，怎样实现理论与实践的过渡与转化是他们面临的一大困难；还有些老师提出，有些孩子学习兴趣不高，该如何激发他们的学习兴趣……

来自南京的三位老师也根据自己的教学经验，一一给出了解答。就实现理论与实践的过渡与转化，王老师指出，年轻的老师要注重平常教学管理经验的积累与成长。要将培训的知识内化为自己的知识，学以致用，就必须要以更多的教学管理经验作为基调，在此基础上多思多考，举一反三。

就如何激发孩子们的学习兴趣，诸伟老师从两个出发点分析了问题。一是老师教学方法老旧，孩子不愿学习；二是老师没有给予孩子自信和认可，孩子自卑，提不起学习兴趣。

针对这两种可能性，诸伟老师也给出了实实在在的建议。如果是老师教学方法老旧而导致孩子不愿学习，那么老师应当改变教学方法去激发孩子们的学习兴趣；如果是第二种情况，老师应充分关爱每个学生，走进孩子的内心，多表扬孩子，给孩子自信与认可。

会议结束前，三位老师和当地校长老师们互相交换了联系方式，方便日后更多地相互交流、沟通与学习。此次座谈会，我们不仅仅给当地老师答疑解惑，更多的是形成对当地教育的基本了解，以便制定精准的帮扶计划。永胜县中小学深度调研之行，我们继续在路上。